Інклюзія (від Inclusion – включення) – процес збільшення ступеня участі всіх громадян у соціальному житті. Це політика й процес, що дає можливість всім дітям брати участь у всіх програмах.
Інклюзивна освіта – це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми потребами в умовах загальноосвітнього закладу.
Одним із головних завдань інклюзії є відгук на широкий спектр освітніх потреб в шкільному середовищі та поза його межами.
Похід дитини до дитячого садку — новий етап життя для всієї родини. Це і випробування, і одночасно — нові можливості для дитини та батьків. Як малюк буде ладнати з іншими дітьми, чи зрозуміють його вихователі, який за ним буде догляд? Тривоги батьків посилюються, коли у дитини є проблеми з розвитком. Якщо раніше на дітей з особливими освітніми потребами (ООП) чекали або спецгрупа, або зарахування на загальних підставах, то зараз з’явилася можливість забезпечити малюкові інклюзивну освіту з індивідуальним підходом до його потреб.
Що означає інклюзивна освіта?
Мета інклюзивної освіти — забезпечити рівний доступ до якісної освіти дітям з особливими потребами та надати їм можливість соціалізуватися. Так, діти з особливими потребами можуть навчатися у звичайних групах у дитячих садах (або класах у школі), але з індивідуальним підходом.
Скільки часу потрібно для підготовки до дитячого садка?
В електронну чергу до дитячого садочку бажано ставати мінімум за рік. Якщо сім’я не планує змінювати місце проживання в найближчі роки, то записуватися можна від народження дитини. Це підвищить шанси отримати місце в дитсадку.
За висновком ІРЦ теж краще звертатися за півроку-рік до походу в садок. У цілому комплексна оцінка проводиться протягом місяця після письмової заяви батьків. Але в Харкові працює лише один центр, утворюється черга, і час прийому може затягнутися.
Чіткого терміну дії у висновку немає. При цьому важливо, щоби рекомендації для навчання були не застаріли та відповідали потребам дитини.
Асистент вихователя та асистент дитини: хто вони і чим відрізняються?
Асистент вихователя допомагає забезпечити індивідуальний підхід до дитини в садочку та разом із групою фахівців створити індивідуальну програму для розвитку малюка. Зокрема, допомагає йому виконувати завдання та сприяє адаптації. Ця посада вводиться обов’язково, якщо в садку з’являється інклюзивна група. Зарплата фахівця сплачується з місцевого бюджету. В одній інклюзивної групі може бути лише один асистент вихователя.
Асистент дитини підтримує конкретного малюка зі складними або комплексними порушеннями розвитку. Ним може стати один з батьків, родич, соціальний працівник, а також няня, яку оплачують батьки. Асистента дитини допускають до освітнього процесу в садку за рекомендацією ІРЦ і письмовою заявою батьків або опікунів. Ця позиція не оплачується за рахунок бюджету.
Основні принципи та цінності інклюзивної освіти
Інклюзивна освіта – цінності:
- це визнання того, що всі діти можуть навчатися;
- це робота зі всіма дітьми, незалежно від їх віку, національності, мови, походження, особливостей розвитку;
- це вдосконалення освітніх структур, систем і методик для забезпечення потреб всіх дітей;
- це частина великої стратегії по створенню інклюзивного суспільства;
- це динамічний процес, який знаходиться постійно в розвитку.
Інклюзивна освіта базується на таких принципах
- цінність людини не залежить від її здібностей і досягнень;
- кожна людина здатна відчувати і думати;
- кожна людина має право на спілкування і на те, щоб бути почутою;
- адаптація системи до потреб дитини, а не навпаки;
- справжня освіта може здійснюватися тільки в контексті реальних взаємостосунків;
- всі люди потребують підтримки і дружби ровесників;
- задоволення індивідуальних освітніх потреб кожної дитини;
- визнання спроможності до навчання кожної дитини та, відповідно, необхідність створення суспільством відповідних для цього умов;
- залучення батьків до навчального процесу дітей як рівноправних партнерів та перших вчителів своїх дітей;
- командний підхід у навчанні та вихованні дітей, що передбачає залучення педагогів, батьків та спеціалістів;
- складність завдань повинна відповідати здібностям дитини;
- рівний доступ до навчання у загальноосвітніх закладах та отримання якісної освіти кожною дитиною;
- подолання потенційних бар’єрів в навчанні.