В умовах війни педагогічні працівники ЗДО мають бути готовими і спроможними повноцінно надавати освітні, інформаційні, консультаційні послуги сім’ям, які виховують дітей раннього та дошкільного віку, при цьому Базовий компонент дошкільної освіти , як стандарт дошкільної освіти є актуальним у будь-який час. Заклади дошкільної освіти мають відповідати його вимогам і під час дії воєнного стану.
Організовуючи освітній процес у ЗДО в умовах воєнного стану, слід також враховувати під час взаємодії з дітьми «Методичні рекомендації до оновленого Базового компонента дошкільної освіти».
Як організувати безпечний освітній процес для здобуття освіти та педагогічної діяльності
Не перевантажувати дітей. Велике розумове навантаження, підготовка до школи, різноманітні гуртки, додаткові заняття, тривалі репетиції до свят замість гри або прогулянки спричиняють перевтому дітей, яка впливає на ефективність їхнього розвитку та стан здоров’я – з’являються відхилення у фізичному та психічному здоров’ї вихованців. Коли діти часто перевтомлюються, у них нерідко з’являються ознаки стресу.
Стадії психологічної втоми дитини
- Стомленість.
- Утома.
- Перевтома
Ознаки втоми:
- неуважність
- розсіяність
- млявість
- погана пам’ять
- повільне запам’ятовування матеріалу
- порушення сну чи безсоння
- втрата апетиту
- знижується продуктивність праці, швидкість і якість роботи
- порушується дисципліна
- підвищується інертність у динаміці нервових процесів
- знижується чутливість, порушується увага, пам’ять, інтелектуальні функції
- погіршується навчальна та загальна мотивація.
Важливо! Під час організації свят і розваг педагоги мають віддавати перевагу сценаріям, які не потребують тривалих репетицій, містять багато ігор і сюрпризів для дітей.
Освітні напрями БКДО визначають зміст роботи ЗДО також і в умовах воєнного стану через організацію педагогом основних видів діяльності дітей:
- спеціально організована навчальна діяльність (заняття);
- ігрова діяльність;
- самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька та ін.);
- індивідуальна робота;
- спостереження;
- екскурсії, походи (в умовах війни – віртуальні та у межах території закладу);
- свята та розваги, гуртки тощо
Режим провітрювання та прогулянки.
- Для того, щоб зберегти здоров’я дітей та їхню продуктивну пізнавальну діяльність, потрібно неухильно дотримуватися у групі режиму провітрювань. Окрім цього, діти мають щодня перебувати на свіжому повітрі не менше чотирьох годин. Наявність у кімнаті великої кількості дітей призводить до різкої зміни складу повітря. До кінця заняття процент вуглекислого газу в 4-5 разів перевищує норму. Діти стають млявими, сонливими, в них з’являється головний біль, вони швидко стомлюються.
- Важливо! Якщо групу не провітрювати протягом дня, кількість вуглекислого газу перевищує норму у 20-25 разів. Це викликає спазмування кровоносних судин, у дітей настає кисневий голод.